Revista VIEIRO n86 — versión en texto

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Vieiro Revista de información en Drogodependencias, Adicciones y Salud | PUBLICACIÓN GRATUITA | www.vieiro.org GALICIA | AÑO 28 86 MARZO 2019

Paso a paso, escalón a escalón y día a día. Trabajamos los 365 días del año por quién nos necesita.

PRESENCIA EN COLEGIOS E “I.E.S.” PROGRAMA “JUEGO LIMPIO”

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Revista de información en Drogodependencias, Adicciones y Salud | PUBLICACIÓN GRATUITA | www.vieiro.org

Vieiro’86 GALICIA | AÑO 28 MARZO 2019

17 DEPORTE Juevo Limpio Sumario

CARTA DIRECTOR Convenios .......................................................... CAMARIÑAS CONSTRÚE Constrúe tu mundo ...................................

8 JURÍDICO Atención Jurídico-Social .......................... 11 JUEGO LIMPIO Programa de prevención ...................... 17 31

PRIMARIA Programa Constrúe ORIENTACIÓN Reunión orientadoras .............................. 20 ATENCIÓN PRECOZ Menores con primeros consumos . 23 CONVENIOS AUTOESCUELAS Xunta, Ayuntamiento, Calvo Cambio de sentido ..................................... 27 COLABORACIÓN GUARDIA CIVIL Servicio de denuncias de Vieiro ...... 28 PROGRAMA "CONTRÚE" Educación Primaria .................................... 31 HABILIDADES EN E.S.O. Habilidades sociales I.E.S. ..................... 37 49 COLEGIOS En la Huerta SERVICIO INFORMACIÓN Atención y asesoramiento ................... 39 PROBLEMAS DE CONDUCTA Familia con hijos con problemas .... 43 Vieiro EN LA HUERTA REVISTA GRATUÍTA PRESIDENTA Josefi na Rey Baldomir En la huerta con mis amigos ............. 49 DIRECTOR Xosé María Arán Rodríguez INFORME CONSUMOS EDITA Asociación Vieiro Consumos escolares secundaria ... 53 Depósito Legal C-1727/92 PLAN DIRECTOR GUARDIA CIVIL Mejora convivencia escolar ................. 57 ISSN 1138-3933 REDACCIÓN Y ADMINISTRACIÓN Rúa Vázquez de Parga, 119 Bloque 4 - Bajo derecha 15100 CARBALLO (A Coruña) Telf/Fax: 981 756 161 e- mail: [email protected] Web: www.vieiro.org IMPRIME Oﬀ set Color Europa S.L. Telf.: 981 700 142 CARBALLO Viero está integrada en:

HABILIDADES 69 ESCUELAS Padres y Madres

Habilidades socio emocionales ....... 58 CONVENIOS EDUCATIVOS Prácticas de centros educativos ..... 60 NUEVAS TECNOLOGÍAS Estudios hábitos uso NN.TT. .............. 63 OCIO NOCTURNO Marexada ........................................................... 66 ESCUELAS DE PADRES Escuelas y convivencia ............................ 69 VIEIRO, no se hace responsable de la opinión de sus colabora- dores en los trabajos publicados. No se permite la reproduc- ción total o parcial del contenido de esta revista. ESTADO DE CUENTAS Balance año 2018 ....................................... 74

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carta del directoR

Xosé María Arán Vicepresidente Vieiro

SENCILLAMENTE ¡GRACIAS¡

Un año más hemos alcanzado en Vieiro nuestros objetivos marcados en el pasado 2018, ello se debe a la colaboración altruista de directivos, socios, colaboradores, así como entidades que de una forma u otra han contribuido económicamente para que este proyecto fuese posible.

Desde los anunciantes de esta revista, que prácticamente la mayoría, nos son fi eles año tras año desde los comienzos, como empresas, particulares y ad- ministraciones. Especialmente la Consellería de Sanidade de la Xunta de Galicia por ser en volumen económico la que más contribuye, seguida de la Deputación Provincial de A Co- ruña.

Pero también empresas y administraciones que colaboran con programas concretos que sin sus aportacio- nes no serían viables. Vaya pues nuestro agradecimiento y como muestras estos tres ejemplos de colabo- ración que a continuación os mostramos desde la administración local a la administración autonómica y la empresa privada, con los tres hemos cumplido en 2018 y tenemos el compromiso ya para 2019. ¡Sencillamente Gracias! A todos los que con vuestras colaboraciones haceis una sociedad más justa y solidaria..

ADMINISTRACION LOCAL: AYUNTAMIENTO DE CARBALLO

El Concello de Carballo contribuirá con 6.000 euros al financiamiento del programa de prevención de la exclusión social de Vieiro

Maica Ures, Evencio Ferrero, Fina Rey y Maripi Mata, en la ﬁ rma del convenio

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El alcalde de Carballo, Evencio Ferrero, fi rmó un convenio de colaboración con la Asociación Vieiro, que estuvo representada por Fina Rey y Maripi Mata. Al acto, celebrado en la Alcaldía, asistió también la concejala de Igualdad y Bien- estar, Maica Ures. El Ayuntamiento realizará una aportación de 6.000 euros para fi nanciar el pro- grama de prevención de la exclusión social que promueve la entidad, cuya directiva agradeció la colaboración municipal no sólo con esta ayuda económica sino con la buena disposición de la Policía Local, así como la cesión y acondiciona- miento del local social de Vieiro desde su crea- ción.

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CARTA DEL DIRECTOR

ADMINISTRACIÓN AUTONÓMICA:

SUBDIRECCIÓN XERAL DE ASISTENCIA SANITARIA

La Asociación Vieiro y en su representación, Dña Josefi na Rey Baldomir en calidad de Presi- denta y la Subdirección Xeral de Asistencia Sani- taria de la Xunta de Galicia, representada por D. Jesús Osorio López, fi rmaron el convenio para la realización del programa AYUDA JURÍDICA AL TOXICÓMANO, MENOR Y FAMILIAS en la sede de la Consellería de Sanidade de Santiago de Compostela.

El objetivo principal de este convenio es conti- nuar con el dispositivo que la Asociación Vieiro tiene implantado para atender la problemática judicial del toxicómano/a. Su fi nalidad es orien- tar y asesorar a toxicómanos/as y familias sobre temas jurídicos, administrativos, civiles o socia- les facilitando medios humanos y materiales, promoviendo ayuda jurídica a toxicómanos/as detenidos/as, facilitando información adecuada con el fi n de que las personas que presentan una adicción, dispongan de unas garantías mínimas tanto en su relación con la justicia, como en la asistencia en juzgados, comisarías o cárceles.

El ámbito de actuación que la Asociación Vieiro tiene asignado para este programa abarca el área geográfi ca que comprende desde Laracha hasta Fisterra.

EMPRESA: FUNDACIÓN LUIS CALVO SANZ

Desde la Asociación Vieiro queremos expresar una vez más nuestro sincero y profundo agradecimiento a la Fundación Luís Calvo Sanz por la gran generosidad con su donación de 10.000 € en 2018.

La misma, ha sido destinada conjuntamente con el resto de nuestro presupuesto, a la prevención de conductas adictivas cuyos destinata- rios/as directos son, jóvenes y familias.

Estamos muy contentos y orgullo- sos de poder contar con el apo- yo tan generoso de la Fundación Luis Calvo Sanz que nos permite continuar con nuestra importante labor preventiva y que supone un gran estímulo para continuar con nuestro trabajo.

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CAMARIÑAS "CONSTRÚE"

Fina Rey Baldomir Presidenta de Vieiro

Programa "Constrúe

o teu mundo" en camariñas

El pasado año la Asociación Vieiro se ha desplazado al ayuntamiento de Camariñas para impartir en el I.E.S PLURILINGÜE PEDRA DA AGUIA el programa “Construye tu mundo”, un proyecto inmerso en la programación de prevención en el ámbito escolar de la entidad y destinado a alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 12 y 16 años.

TE ACOMPAÑO: compuesto por cuatro sesiones de- dicadas a las habilidades personales y sociales, y que tienen como objetivo fundamental proporcionar a los alumnos y alumnas las habilidades necesarias para el desarrollo de la vida diaria, a la vez que se aumentan los factores de protección y se reducen los de riesgo de cara a reducir o evitar futuros con- sumos.

DESCONECTA: bloque temático dedicado a las nue- vas tecnologías y a los riesgos asociados a su mal uso, incidiendo en las redes sociales, teléfono móvi- les, videojuegos y juegos de apuestas, estos últimos con gran incidencia en los últimos años.

TÚ ELIGES: en este último bloque se abordaron las problemáticas asociadas al consumo de sustancias: sus efectos, sus consecuencias a corto, medio y lar- go plazo. Se trata de facilitar información veraz so- bre las distintas sustancias adictivas, desmitifi cando falsas creencias que suelen compartir los adolescen- tes en esta etapa.

El programa se desarrolló durante el tercer trimes- tre del curso escolar, con sesiones de 55 minutos con cada curso de forma semanal a lo largo de 9 semanas. Los contenidos abordados se dividen en los siguientes bloques temáticos:

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Utilizando una metodología participativa y activa, en cada curso escolar se trabajan estos tres bloques te- máticos, a través de diferentes dinámicas específi cas y adaptadas a cada etapa evolutiva.

El programa ha sido subvencionado por los Servi- cios Sociales del Ayuntamiento de Camariñas como medida para favorecer la prevención de conductas adictivas y la promoción de conductas saludables.

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JURÍDICO

Susana Couto Responsable de Servicios Jurídicos Programa de Atención

Jurídico - social

El Programa de Atención Jurídico- Social (PAXS), como así se denomina, está dirigido a drogodependientes con problemas legales pendientes que deseen incorporarse a programas de tratamiento, que lo tengan inte- rrumpido y deseen reiniciarlo o que ya estén incorporados, así como los/las que abandonaron el consumo y las personas con un entorno relacionado con las drogas (familia y amigos/as del afectado/a...).

La fi nalidad del mismo es informar y proporcionar orientación sobre procesos judiciales y/o terapéuticos a quien proceda, prestar asesoramiento técnico a jueces y fi scales, establecer una coordinación con abogados/ as, forenses, red asistencial de drogodependencias, personas que intervengan en el proceso judicial y equi- pos médicos y asistenciales de las instituciones penitenciarias de referencia.

Las actividades que se llevan a cabo son:

+ Asesoramiento a jueces y fi scales de cara a proponer en su caso una alternativa terapéutica al ingreso en prisión debidamente valorada. + Localización y revisión de diligencias y expedientes + Identifi cación de los abogados/as designados por el turno de ofi cio y entrevistas con los mismos/as para plantear la defensa; elaboración/aportación de infor- mes psico-sociales, clínicos, así como de otros medios de prueba, que puedan ser de interés al órgano judicial competente; asistencias a los jucios, si es el caso.

Este servicio, fue puesto en funcionamiento en el año 2001 debido a la gran demanda existente en la zona. El fi n de este servicio es proporcionar unos cauces de asistencia orientativa que permita garantizar al drogo- dependiente una justa defensa de sus intereses ante las eventualidades que se producen a lo largo de las drogadicción, bien sea frente a la administración de justicia o ante cualquier otra administración pública.

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JURÍDICO

“LA DEFENSA JURIDICA DE LOS TOXICÓMANOS, MENORES Y FAMILIAS que por distribución de la Subdi- rección Xeral de Planificación y Programación Asistencial, de la Consellería de Sanidade, se nos asignó, la área de influencia que abarca desde LARACHA a FISTERRA y que comprende los Ayuntamientos de Carballo, Coristanco, Laracha, Malpica, Cabana de Bergantiños, Ponteceso, Laxe, Camariñas, Muxia, Vimian- zo, Zas, Cee, Corcubión, Dumbría y Fisterra para prestar este servicio que abarca una población que actualmente alcanza alrededor de 110.000 habitantes de las comarcas de Bergantiños, Soneira, Fisterra.

Este programa se lleva a cabo en la sede de la Asociación Vieiro sita en la calle Vázquez de Parga,Nº 119, Bloque 4º Bajo derecha de Carballo. El modo de solicitar este servicio, de carácter gratuito,

es acudiendo a la entidad o llamando al teléfono 981756161 para concertar una cita.

Este programa es totalmente gratuito y está subvencionado por el Servicio de prevención de Conductas Adictivas de la Dirección General de Innovación y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.

MEMORIA PAGS. 2018 - USUARIOS/AS ATENDIDOS EN EL AÑO 2018 TOTAL 139 HOMBRES 124 MUJERES 15

Del total de los usuarios/as atendidos/as en el año 2018, fueron derivados de la UAD de Carballo TOTAL 26 HOMBRES 25 MUJERES 1

DISTRIBUCIÓN DE USUARIOS/AS POR AYUNTAMIENTOS A Coruña Arteixo Cabana Camariñas Carballo Cee

4 3 2 11 65 2

Corcubión Coristanco Ferrol Fisterra Laracha Laxe

2 10 1 7 5 6

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Malpica Muxía Ponteceso Vimianzo Zas

7 3 9 1 1

TOTAL POR AYUNTAMIENTOS 139

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INTERVENCIONES REALIZADAS CONCEPTO PROCESOS CERRADOS POR MOTIVO DE SALIDA NÚMERO CONCEPTO NÚMERO Entrevista con usuario/a ou familiares 230 Solución problemática 152 Contacto con abogado/a 229 Abandono 14 Redacción de documentos legales 66 Derivación dispositivo P.G.D. 6 Solicitudes de informes terapéuticos 72 Dependencia de centro Penitenciario 7 Emisiones de informes sociales 2 Defunción 5 Gestión en Juzgados 51 TOTAL Gestión ante otros organismos 22 Solicitudes de suspensión condena 5 Solicitudes de sustituciones de pena 13 Solicitudes suspensión sanción administraciones 19 TOTAL 709

184 PERFIL DE LOS NUEVOS USUARIOS SEXO TOTAL % Hombre 124 89,2 Mujer 15 10,8 ESTADO CIVIL PROCESOS ABIERTOS TIPO DE PROCEDIMIENTO TOTAL % NÚMERO Soltero/a 100 71,9 Procedimientos Penales 79 Casado/a 14 10,1 Procedimientos Civiles 5 Divorciado/a 6 4,3 Procedimientos Administrativos 78 Separado/a 16 11,5 Procedimientos de Familia 2 Otros/as 1 0,7 164 Viudo/a 2 1,4

CONCEPTO

TOTAL PROCESOS PENALES ABIERTOS FUENTE PRINCIPAL DE REFERENCIA CONCEPTO NÚMERO Lesiones 14 TOTAL % Iniciativa del sujeto 55 39,6 Delitos contra la libertad 1 Familiares y amigos/as 35 25,2 Falsedades 1 Otros servicios Xunta 36 25,9 Delito contra la libertad sexual 1 Ámbito Judicial 1 0,7 Hurto 8 Fuerzas de la Seguridad 1 0,7 Robo 24 Otros 3 2,2 Tráfi co de Drogas 3 Otros Drogodependientes 8 5,8 Delito contra la seguridad de tráfi co 13 Estafa 4 Resistencia a la autoridad, atentado 3 Quebrantamiento de condena 3 Otros 4 TOTAL 79

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JURÍDICO

NIVEL DE ESTUDIOS DROGA PRINCIPAL DE CONSUMO TOTAL% No sabe leer ni escribir 2 1,4 ESTUDIOS TOTAL% Enseñanza primaria incompleta Enseñanza primaria completa Ens. secund. 1ª etapa, EGB, ESO Fp1 o Grado Medio Estudios universitarios medios

33 81 23,7 58,3

20 3 14,4 2,2 FUENTE PRINCIPAL DE INGRESOS TOTAL% Actividad laboral Prestaciones sociales Prestaciones desempleo Ayuda familiar Ayuda pareja Actividades Marginales Otros

32 23,0 39 28,1 35 25,2 16 11,5 2 1,4 2 1,4 139,4 SITUACIÓN LABORAL TOTAL% Cumpliendo serv. Mil. o prest. Contrato indefinido o cta. propia Contrato temporal Con su familia sin sueldo Parado sin trabajo anterior Parado con trabajo anterior Incapacitado permanente. Pens Estudiando o opositando Labores del fogar Otros

1 0,7 9 6,5 21 15,1 12 8,6 10 7,2 59 42,4 11 7,9 1 0,7 8 5,8 139,4 CONTINÚA ESTUDIANDO TOTAL% Desconocido Continúa estudiando No

10,7 2 1,4 13697,8 CONVIVENCIA TOTAL% Solo/a Solo/a con los hijos/as Con los padres/madres Con amigos/as Otros Con la pareja únicamente Con la pareja e hijos/as

2618,7 42,9 77 55,4 2 1,4 96,5 10 7,2 11 7,9 LUGAR (MODO DE VIDA) TOTAL% Casas/Pisos/Apartamento Prisión/Centro de Reforma o internado cerrado para menores

13395,7

6 4,3

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TOTAL% Heroína y cocaína Heroína, diamorfina Cocaina Cannabis Alcohol

32 23,0 52 37,4 2518,0 128,6 1812,9 VIA DE ADMINISTRACIÓN TOTAL% Oral Fumada en cigarrillos o pipas Inhalada (chinos o papel de plata) Esnifada en polvo

1812,9 16 11,5 83 59,7 22 15,8 EDAD MOMENTO DEMANDA TOTAL% 20-24 25-29 30-34 35-39 40 o más

32,2 117,9 1611,5 2920,9 80 57,6 EDAD INICIO CONSUMO DE DROGAS TOTAL% 0-14 15-18 19-24 25-29 40 o más

75,0 4633,1 7453,2 117,9 1 0,7 EDAD PRIMER DELITO TOTAL% Sin delito 1-16 17-19 20-24 25-29 30-34 35-39 40 o más

110 79,1 10,7 53,6 85,8 64,3 32,2 32,2 3 2,2 PROGRAMA DE TRATAMIENTO TOTAL% Sin programa Acogida Uad/ep libre de drogas Uad/ep-Metadona Ud. Libre de Drogas Ud. Metadona Ct. Libre de Drogas Ud/Naltresona

25 18,0 2115,1 23 16,5 6546,8 1 0,7 2 1,4 1 0,7 10,7

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JUEGO LIMPIO Miriam Romero Educadora Social Vieiro P ROGRAMA VIEIRO "JU EGO LIMPIO"

PROGRAMA DE

PREVENCIÓN EN

EL DEPORTE

EL deporte es un instrumento clave a través del cual promover formas de vida saludables y determinados valores sociales donde compartir aprendizajes con el grupo de iguales. Está relacionado directamente con el sentido de pertenencia e integración grupal. El ámbito deportivo, por lo tanto, encierra numerosas posibilidades para la educación y la formación de niños/ as y adolescentes, aprenden los valores que la sociedad les transmite, de los modelos y de las personas sig- nifi cativas que los observan (padres/madres, entrenadores/as, amigos/as…), de los resultados que consiguen con su esfuerzo, etc. Desde la prevención de conductas adictivas, consideramos estos valores y aprendizajes como factores de protección o benefi cios que pueden desarrollarse potencialmente desde el deporte, y que pueden prevenir futuras conductas de riesgo, entre ellas, las adictivas. Ante esta realidad la Asociación Vieiro apuesta por la implementación de un programa de prevención depor- tiva: “Juego Limpio” que oferta a todos los clubes deportivos del Municipio de Carballo. Este programa persigue los siguientes objetivos: + Concienciar a la sociedad de la necesidad de colaborar para eliminar la violencia y el consumo de drogas en el deporte. + Ofrecer a los entrenadores/as, directivos/as y deportistas herramientas para el control de conductas de riesgo que afectan al desarrollo de los jóvenes. + Potenciar las habilidades y otros conocimientos que incrementen los factores de protección de los deportistas. + Contribuir a promocionar una conciencia ciudadana crítica ante el consumo de sustancias. + Incrementar los factores de protección personal adquiriendo habilidades, conocimientos y actitudes que reduzcan el consumo o impidan su inicio. + Distinguir entre afi ción y adicción. + Reconocer las principales señales de riesgo.

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JUEGO LIMPIO

Las líneas ESTRATÉGICAS del programa “Juego Limpio” se dividen en varias acciones:

ACCIÓN 1 Formación a responsables (directivos/as, entrenadores/as y persoal técnico) sobre pautas de detección de posibles conductas adictivas.

Sesión dedicada a la formación de los/as agentes deportivos donde se proporcionan pautas para la detección de conductas de ries- go. Ponemos especial atención a la potencialidad de los entrenadores/as como agentes de salud y prevención.

Objetivos: Aumentar el nivel de información entre los entrenadores/as sobre los efectos y consecuencias de conductas adictivas en el deporte. Proporcionar a los entrenadores/as y los directivos/as herramientas para identificar de forma precisa los factores de riesgo a los que se encuentran expuestos los jugadores/as. Promover una mayor implicación de los entrenadores/as de los clubes deportivos como agentes de salud.

ACCIÓN 2 Sesiones preventivas para los jugadores/as distribuidos por edades y categorías

Sesiones teórico-prácticas donde se trabajan diferentes habilidades adaptadas a cada etapa evolutiva, según las categorías.

La intervención con los jugadores tiene un componente cognitivo diseñado para presentar información relati- va a las consecuencias a corto y a largo plazo del consumo de sustancias, los índices actuales de prevalencia y aceptación social del consumo, así como el proceso de dependencia a distintas conductas adictivas, entre ellas las NNTT.

Objetivos: Proporcionar información objetiva sobre los efectos y consecuencias que ocasionan en la salud las drogas. Impedir o retrasar el inicio del contacto con las drogas. Eliminar y/o reducir las intenciones de consumo de drogas las ventajas y los riesgos de las nuevas tecnologías. Distinguir entre afi ción y adicción, así como reconocer las principales señales de riesgo.

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Durante este año participaron en este programa un total de 350 personas entre jugadores/as, entrenadores/ as y directivos/as pertenecientes a los clubes:

Club Baloncesto Artai

En el que se realizaron 3 intervenciones, 2 de ellas destinadas a jugadores/as. En ellas se trabajaron las conductas de riesgo asociadas, por un lado, al consumo de sustancias, y por otro uso adecuado de las nuevas tecnologías.

La otra intervención estuvo dirigida a entrenadores/as y familias en la que se proporcionaron información y pautas del buen uso de las nuevas tecnologías, así como la necesidad de un control parental en la vida virtual de los jóvenes.

Escuela Basquet Xiria Carballo

En esta escuela se realizaron 2 talleres, ambos destinados a jugadores/as, donde se trabajaron las conductas de riesgo asociadas tanto al consumo de sustancias como al uso adecuado de las nuevas tecnologías.

S.D. Sofán

En este club se llevaron a cabo 2 intervenciones sobre los riesgos asociados a conductas adictivas con y sin sustancia, una destinada a jugadores/as y otra a entrandores/as. En ambas, se proporcionó información y pautas tanto de detección precoz de consumos, como del buen uso de las nuevas tecnologías.

Queremos desde Vieiro agradecer la inestimable colaboración prestada, a los directivos/as de los clubes deportivos, a los entrenadores/as y a los jugadores/es, ya que sin ellos/as no sería posible llevar a cabo este trabajo.

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Orientación Rebeca Amoreira Redactora Vieiro

Reunión CON LAS

ORIENTADORAS

La junta directiva de la Asociación Vieiro mantuvo una reunión en la sede de la entidad con las orientadoras de los IES del Municipio de Carballo para ofertar las propuestas preventivas de la asociación en los ámbitos escolar y familiar a todos los centros de enseñanza secundaria y poñerlas a su disposición, siendo nuestro objetivo colaborar con la comunidad educativa para ofrecer al alumnado una educación integral de calidad.

Los servicios preventivos en el ámbito educativo incluyen intervenciones educativas con el alumnado a través de los siguientes programas: “Salud en la escuela” y “No pasa nada ¿Pasa algo?”.

En relación a la intervención Socio-Educativa en el Aula, se ofrecieron los programas: “Construye”, “Cons- truye tu mundo”, “Salud en la escuela”, “Habilidades Socio-Emocionales”, “En la huerta con mis amigos” y el programa de “educación afectivo – sexual”.

También por lo que respeta al ámbito familiar: “Escuelas de Padres/Madres”, “Familias con hijos/as con primeros consumos” y “Familias con hijos/as con problemas de conducta”.

Así mismo se aprovechó la ocasión para agradecerle la inestimable colaboración a las orientadoras pi- diéndoles el traslado de este agradecimiento a los equipos directivos de los centros y a los docentes, pues sin ellos/as no podría llevarse a cabo nuestro trabajo.

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Atención precoz

Patricia Rodríguez Villar Psicóloga de Vieiro

PROGRAMA DE

ATENCIÓN PRECOZ

A MENORES CON

PRIMEROS CONSUMOS

Las pautas de consumo adolescente aparecen ha- bitualmente ubicadas en determinados espacios y tiempos y cobran sentido relacionados con el bino- mio fi n de semana/prácticas de ocio dominantes.

Las diferentes sustancias se han convertido en “ins- trumentos” que actúan como facilitadores del logro de los estados de ánimo que de modo estereotipa- do se esperan como los adecuados en el contexto de diversión del fi n de semana. A veces tanto estos consumos como la posesión de drogas se trasladan al ámbito escolar y surge en los centros educativos lo que obliga a realizar actuaciones disciplinarias y administrativas en cumplimiento de la ley, con la inevitable notifi cación en el ex- pediente de alumno/a.

res “infractores” y sus respectivos padres/madres. Un servicio de atención y formación para menores con primeros consumos, que son derivados por los centros educativos para la intervención socioedu- cativa.

La Asociación Vieiro trata de este modo que las sanciones que impongan los centros a los alumnos/ as menores de edad por consumir o poseer sustan- cias psicoactivas dentro del recinto escolar, puedan ser sustituidas (si así lo estiman conveniente) por otras medidas de reeducación, dando la posibilidad de realizar un curso de promoción de la salud de información sobre adicciones con y sin sustancia.

Se evidencia ante este proble- ma una clara preocupación y demanda de intervenciones por parte de la comunidad educativa: equipos directivos, claustros de profesores/as y anpas.

Conscientes de esta situación, y como medida preventiva, la Asociación “Vieiro” responde a esta necesidad llevando a cabo el programa para meno-

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ATENCIÓN PRECROZ

El programa se lleva a cabo en cualquier momento del curso según derivación y demanda del centro educativo y se desarrolla a lo largo 6 sesiones de una hora de duración cada una y con una periodicidad semanal.

Este programa es un espacio de refl exión y trabajo, que también se abre a los familiares para que to- men conciencia de su importancia preventiva.

Se tiene en cuenta el nivel de consumo, la situación personal y familiar del menor. Se propicia un clima en que el/la joven le resulte fácil hablar de sus dudas, preocupaciones y temores particulares, contando con el apoyo constante del educador/a que realiza un seguimiento individualizado de cada alumno/a, y también, a petición de los mismos estará abierto a comentar cualquier posible duda.

El programa se dirige a alumnos/as que cursan Educación Secundaria Obligatoria, PEMAR (Progra- ma de mejora del aprendizaje y del rendimiento), FP Básica, ciclos formativos y bachiller que se en- cuentran en situación de riesgo al detectarse com- portamientos como inicios de consumo.

Los objetivos de este programa son:

+ Desarrollar mecanismos para evitar que los adolescentes que presentan un consumo ocasional de drogas, deriven en un problema de adicción. + Proporcionar una alternativa formativo-pre- ventiva a la sanción educativa por consumo o posesión de drogas en el recinto escolar. + Proporcionar información sobre sustancias, efectos, proceso de una drogodependencia. + Aclarar y desmitifi car ideas erróneas, confu- sas o manipuladoras respecto a las drogas y sus efectos. + Reducir los factores de riesgo presentes en adolescentes que se encuentran en situación de vulnerabilidad con relación a las drogas. + Incrementar los factores de protección, pro- porcionando recursos familiares y habilida- des educativas para minimizar las situaciones problemáticas.

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AUTOESCUELAS

Miriam Romero Educadora Social Vieiro

CAMBIO DE SENTIDO

Diversos estudios y estadísticas señalan que la falta de habilidades de manejo de los vehículos junto al consumo excesivo de alcohol y otras drogas son factores que contribuyen de forma decisiva al incremento de los accidentes, siendo éstos, la primera causa de mortalidad entre los jóvenes entre 17 e 24 años.

A nte esta realidad, la Asociación Vieiro dentro de su programación llevó a cabo un programa preventi-

vo en el ámbito juvenil, “Cambio de sentido”, destinado a jóvenes en proceso de obtener el carnet de conducir en las diferentes autoescuelas del Municipio de Carballo. Este programa, tiene como objetivo, concienciar a los/las futuros conductores/as del riesgo que lleva aparejado el binomio conducción-con- sumo de drogas, por lo que consideramos muy importante reducir comportamientos de riesgo relacionados con el consumo de alcohol y otras drogas.

Este objetivo se concreta en un doble compromiso: Reducir el porcentaje de conductores/as fa- llecidos/as en accidentes de tráfi co en los que se detecta la presencia de alcohol u otras drogas. Redu- cir el número de conductores/as menores de 30 años fallecidos en accidentes de circulación estando bajo la infl uencia del alcohol y otras drogas.

Para cumplir dichos objetivos, la Asociación Vieiro implementó en las autoescuelas de Carballo que se adhirieron al programa “Cambio de sentido” (Benigno, Carballo y Alvespa), y que está destinado al alumnado con el fi n de ayudar a que sean conscientes de los riesgos de la conducción bajo los efectos del alcohol y otras drogas.

A los participantes de este programa, además de las sesiones formativas, se les hizo entrega de un manual de bolsillo: “Llévalo contigo” y de un disco: “Contrólate si bebes” con información relevante sobre la seguridad viaria y el impacto en la misma del consumo de alcohol y otras drogas.

La Asociación Vieiro, agradece profunda y sinceramente la excelente disposición, interés y colaboración de las autoescuelas participantes, así como todas las facilidades dadas por los responsables de estas entidades para poder llevar a cabo este programa.

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carta del directoR

Xosé María Arán Vicepresidente Vieiro

Vieiro reactiva el

"Servicio de denuncias"

La Presidenta, el Vicepresidente, la Secretaria y la Técnica

de Vieiro se reunieron en la sede de la entidad con el

Teniente Jefe del puesto de la Guardia Civil de Carballo

Fina Rey, Xosé Mª Arán, Teniente Cabrera, Mª del Pilar Mata y Mª José Dosil D esde hace años entre las acciones que viene desarrollando la Asociación Vieiro está la de la denuncia del tráfi co y venta de drogas ilegales, así como venta a menores de drogas legales, es por este motivo que Vieiro tuvo una reunión con el Teniente Jefe del Puesto Principal de Carballo de la Benemérita para trasladarle las denuncias e infor- maciones sobre la venta de drogas en la localidad de Carballo y Comarcas.

Estos encuentros se mantendrán periódicamente con el teniente responsable del puesto de la guardia civil de Carballo y aparte de facilitarle las denuncias que traslade vieiro, estos encuentros servirán tam- bién para analizar periódicamente la problemática y seguridad en la zona. En este último encuentro se hizo un repaso sobre el estado de seguridad y accio- nes en esta temática como el traslado de los casos que ha gestionado vieiro y de los que ha recibido por la ciudadanía.

SERVICIO “VIEIRO DENUNCIA”

Vieiro con este servicio quiere trasladar a todos los habitantes de Carballo, la Comarca de Bergantiños y comarcas cercanas un servicio para que la población traslade las denuncias, comentarios y aportaciones para poder erradicar puntos de venta, así como la venta habitual de drogas. Este servicio consistirá en poner a disposición de la ciudadanía una herramien- ta que evite que se tengan que trasladar esta infor- mación en persona a las fuerzas de seguridad, ya que

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muchas veces por recelo a posibles represalias o por las molestias burocráticas y judiciales, hacen que no se presenten a las fuer- zas de seguridad las denuncias o informaciones que facilitaría su trabajo. Por este motivo vieiro gestio- nará toda la información que reciba de una forma totalmente ANÓNIMA, y la información se trasladará en nombre de vieiro sin que tenga que fi gurar nadie más.

Desde Vieiro se quiere con este servicio colaborar con las fuerzas de seguridad, con el fi n de que la ciu- dadanía ejerza una labor responsable ante el con- trol y prevención de conductas delictivas, con la co- laboración de la sociedad será más efectiva la labor policial y el mejor aprovechamiento de los efectivos existentes. También se pide a la población que a la hora de trasladar la información sea lo más pre- cisa posible, para este fi n vieiro pone a disposición varias vías para contactar, la telefónica 981756161, mediante correo electrónico [email protected] o la presencial en las dependencias de vieiro en la rúa Vázquez de parga 119 de Carballo.

Desde vieiro agradecer a la ciudadanía la colabora- ción que viene prestando y animar a que cada día se aproveche este servicio por más ciudadanos, tam- bién trasladar a la guardia civil la colaboración y faci- lidades que nos están ofreciendo.

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Programa "constrúe"

Belén Álvarez Psicóloga de Vieiro

Programa

"CONSTRÚE"

E l alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria par-

ticipa en el Programa Habilidades de Vida desde el curso 2004-2005.

De forma puntual, el alumnado de 3º y 4º de Edu- cación Primaria ha participado del Programa “En la huerta con mis amigos”.

Los dos programas se enmarcan en el Plan de Trastornos Adictivos de Galicia, centran- do su intervención en una prevención pri- maria de adicciones hacia los usuarios/as.

El Programa Habilidades de Vida actual- mente ha vivido una remodelación, bus- cando la adaptación a las necesidades que manifi estan actualmente niñas y niños de entre 10 y 12 años.

Así, desde el curso 2017-2018, este Pro- grama se ha pasado a denominar “CONS- TRÚE”, pues en ese está su objetivo prin- cipal, contribuir a que la adolescencia de este alumnado empiece a construirse so- bre una base más saludable.

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PROGRAMA "CONTRÚE"

El Programa “CONSTRÚE” se impartió durante el curso 2018-2019 en los CEIP del ayuntamiento de Carballo: Fogar, Bergantiños, Sofán, Canosa-Rus, Razo, A Cristina y CPR Artai.

El objetivo principal del Programa se centra en mi- nimizar aquellos comportamientos que favorecen el inicio de consumo (especialmente de alcohol, puesto que es la droga

Durante los meses de octubre a diciem- bre, el alumnado de 5º y 6º de Educación Primaria trabaja en el aula diversas habilida- des sociales y la pre- vención del consumo de las erróneamente denominadas “drogas legales”: tabaco y al- cohol. De este modo, durante 9 semanas, a razón de una sesión a la semana el profe- sorado cede una hora del horario lectivo a las profesionales de la Aso- ciación para impartir el programa.

Las sesiones a trabajar están divididas en tres bloques temáticos: Ha- bilidades sociales: “Te acompaño”. En tres se- siones se hablará de co- hesión grupal del alum- nado que conforma ese grupo clase, autoestima. Empatía, gestión de emo- ciones y comunicación.

Nuevas tecnologías: “Des- conecta”. En dos sesiones se trabajarán las ventajas y riesgos del uso de inter- net y redes sociales y el aprendizaje de usar inter- net con seguridad.

Consumo de sustancias: “Tú eliges”. En dos sesio- nes se abordará el consumo de tabaco y alcohol.

Cada curso trabajará cada tema con dinámicas es- pecífi cas adaptadas a la edad del alumnado.

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más usada entre adolescentes) y do- tarlos de estrategias que benefi cien la aparición de conductas sociales saludables.

Entre los objetivos marcados en el programa se se- ñalan los siguientes: Promover hábitos saludables que contribuyan a evitar el consumo de sustancias. Desarrollar habilidades personales y sociales: auto- estima, gestión de emociones, comunicación ade- cuada. Informar acerca de los riesgos y ventajas de

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internet y redes sociales, al tiempo que se busca un uso adecuado de las nuevas tecnologías. Informar sobre sustancias adictivas

como tabaco o alcohol: efectos físicos, psicológicos y sus consecuencias.

El alumnado hace una va- loración muy positiva de la asistencia al Programa, viendo a las profesiona- les como personas cer- canas con las que poder abordar temáticas que con otras profesionales les puede resultar más complicado. No obstan- te, es importante tener en cuenta que el marco escolar es tan sólo un eslabón en la cadena de prevención, siendo fun- damental la actuación conjunta de la familia y el centro educativo.

Este programa es total- mente gratuito y está subvencionado por el Servicio de prevención de Conductas Adictivas de la Dirección Ge- neral de Innovación y Gestión de Salud Pú- blica de la Consellería de Sanidad de la Xun- ta de Galicia.

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PATROCINIO Fina Rey Baldomir Presidenta de Vieiro

La Obra Social La Caixa

destina 53.000 euros

a varios colectivos

de Carballo

Un total de ocho entidades sociales y deportivas desenvolvieron en 2017 diversos proyectos gracias a esta aportación

Un total de ocho entidades sociales y deportivas de Carballo desenvolverán este año diversos proyec- tos en favor de los colectivos más desfavorecidos y/o en riesgo de exclusión gracias a la aportación económica que, un año más, acaba de realizar Caixabank, a través de la Obra Social La Caixa.

Las ayudas, que ascienden a 53.000 euros, se co- nocieron ayer en un encuentro organizado en el Concello de Carballo y al que acudieron el alcalde, Evencio Ferreiro, la concejal de Igualdad, Maica Ures, el nuevo director del área de negocio de La Caixa de A Coruña, José Carlos Cobas, así como los

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representantes de las ocho asociaciones benefi cia- rias. La aportación principal fue para la asociación de padres discapacitados psíquicos de Bergan- tiños, ASPABER, con una ayuda de 12.000 euros destinada a la creación de una unidad educativa para usuarios de 3 a 6 años. El resto de ayudas se repartieron entre Afaber con 8.000 euros, la mis- ma cantidad para Vieiro, asociación pro enfermos mentales de A Coruña y Bergantiños FC-Escolas de fútbol Luis Calvo Sanz; cuatro mil para Un Paso Máis, tres mil para Aloumiños y dos mil para la Aso- ciación de niños oncológicos.

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HABILIDADES EN E.S.O.

Rebeca Cotelo Pérez Psicóloga de Vieiro

Programa

habilidades

SOCIALES A

I.E.S.

Como cada año, desde el año 2000, los

adolescentes carballeses asisten al

programa de habilidades sociales que la

Asociación Vieiro imparte dentro de su

programación preventiva en el ámbito

educativo. El programa denominado

Construye tu mundo se imparte en los

institutos de Carballo: Isidro Parga Pondal,

Monte Neme, Alfredo Brañas y CPR Artai.

través de este programa se intenta disminuir los factores de riesgo que infl uyen en el abuso de sustancias y otras conductas problemáticas, al mismo tiempo que se intenta potenciar los factores de protección que van a disminuir las probabilidades de ser consumidor. Los factores de riesgo pueden infl uenciar el abu- so de drogas de varias maneras. Mientras más son los riesgos a los que está expuesto un niño/a, mayor es la probabilidad de que el joven abuse de las drogas. Algunos de es- tos factores pueden ser más poderosos que otros durante ciertas etapas del desarrollo, como la presión de los compañeros/as du- rante los años de la adolescencia; al igual que algunos factores de protección, como un fuerte vínculo entre padres/madres e hijos/as, pueden tener un impacto mayor en reducir los riesgos durante los primeros años de la niñez.

Durante el segundo trimestre del curso es- colar (entre los meses de enero a marzo- abril), el alumnado de 1º a 4º de ESO y FP Básica participa en los 3 bloques que com- ponen el programa. El primero de los blo- ques está dedicado a potenciar las habili- dades sociales de los alumnos y alumnas. Éstas se pueden entender como un conjun- to de hábitos o estilos (que incluyen com- portamientos, pensamientos y emociones), que nos permiten mejorar nuestras relacio- nes interpersonales, sentirnos bien, obtener lo que queremos y conseguir que los demás no nos impidan lograr nuestros objetivos. El concepto de las habilidades sociales incluye temas afi nes como la asertividad, la autoes- tima y la inteligencia emocional.

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habilidades en e.s.o.

El segundo bloque temático está dedicado a las nuevas tecnolo- gías: Internet, móvil, ciberbullyng, videojuegos, juegos de apuestas online, etc. Se brinda información sobre los riesgos asociados al mal uso de las tecnologías de la infor- mación y comunicación al mismo tiempo que se incide en un uso razonable de las mismas para evitar la dependencia que éstas pueden ocasionar. Es importante que sean conscientes que no es necesaria una sustancia adictiva para que exista una adicción.

En el tercer y último bloque te- mático del programa se informa

sobre los riesgos derivados de las distintas sustancias adictivas: efectos físicos, psicológicos y sus consecuencias a corto y a largo plazo. Se proporciona informa- ción real para intentar desmitifi - car falsas creencias.

Cada curso trabaja estos tres blo- ques a través de diferentes diná- micas específi cas y adaptadas a cada etapa evolutiva.

La valoración general del pro- grama por parte de los alumnos y alumnas participantes es muy positiva, exponiendo su impor- tancia para el día a día así como

ALFREDO BRAÑAS

para un mejor desarrollo perso- nal y social de las personas.

No obstante, es importante tener en cuenta que el marco escolar es tan sólo un eslabón en la ca- dena de la prevención, siendo fundamental la actuación conjun- ta de la familia y el centro edu- cativo.

Este programa es totalmente gra- tuito y está subvencionado por el Servicio de prevención de Con- ductas Adictivas de la Dirección General de Innovación y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.

ARTAI

PARGA PONDAL

MONTE NEME

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servicio información Rosa Currás Responsable de Familias

SERVICIO DE

ATENCIÓN, INFORMACIÓN

Y ASESORAMIENTO

L a Asociación Vieiro cuenta desde su constitu- ción con un recurso que nace como consecuen- cia de la necesidad de crear de forma priorita- ria un servicio de información y sensibilización en la Comarca de Bergantiños dada la incidencia de los problemas asociados a las drogodependencias y otros trastornos adictivos.

problemas derivados de conductas adictivas. Orien- tación y asesoramiento sobre estrategias psicoedu- cativas de actuación familiar para la prevención y el manejo de conductas de riesgo. Orientación y aseso- ramiento a los familiares en cuanto a las habilidades y actitudes de manejo de conducta más adecuada para afrontar situaciones problemáticas.

Además, se proporciona información sobre: Profesionales e instituciones públicas o pri- vadas interesadas en esta área para posibles derivaciones de rehabilitación o tratamiento. Información a familias con adolescentes que se encuentren preocupados por los consumos de drogas de sus hijos/as a través de una valora- ción de la situación para asesorar a la familia sobre cómo afrontarla o en caso necesario, derivarla hacia el centro oportuno. Información sobre las diferentes posibilidades de tratamiento Derivación a diferentes recursos asistenciales especializados Se trata del Servicio de Información, Atención y Ase- soramiento, que proporciona ayuda sobre cualquier aspecto relacionado con los problemas derivados de conductas adictivas y su tratamiento. Está destinado a toxicómanos/as, familias o a aquellas personas que sospechan de la existencia de algún consumo o com- portamiento problemático en su entorno cercano.

Es un servicio de atención al público al que pueden asistir sin necesidad de cita previa. Es gratuito, confi - dencial y anónimo.

Las actividades que en él se llevan a cabo son: Infor- mación sobre cualquier aspecto relacionado con los

Por lo que si Usted o alguien cercano, desea informa- ción sobre problemáticas relacionadas con conduc- tas adictivas, o necesita orientación sobre recursos asistenciales que permitan iniciar un tratamiento o reconducir los confl ictos derivados del uso proble- mático de los comportamientos adictivos, puede po- nerse en contacto con la Asociación Vieiro.

Este programa es totalmente gratuito y está subven- cionado por el Servicio de prevención de Conductas Adictivas de la Dirección General de Innovación y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.

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SERVICIO DE INFORMACIÓN

ATENCIÓN PERSONAL ATENCIÓN TELEFÓNICA ATENCIÓN PERSONAL 100 HOMBRE HOMBRE ATENCIÓN TELEFÓNICA 16 20 MUJER ATENCIÓN PERSONAL 100 HOMBRE 22 JOVEN 20 MUJER 100 HOMBRE MUJER 16 HOMBRE ATENCIÓN TELEFÓNICA 18 1 JOVEN 18 MUJER 16 HOMBRE TOTAL JOVEN TOTAL 142 JOVEN 22 MUJER 20 TOTAL 142 JOVEN 22 TOTAL ATENCION PERSONAL + TELEFONICA TOTAL 142 MUJER TOTAL JOVEN TOTAL 177

35 1 18 35 1 35 177 TOTAL ATENCION PERSONAL + TELEFONICA ATENCIÓN PERSONAL ATENCIÓN TELEFÓNICA 177 TOTAL TOTAL ATENCION PERSONAL + TELEFONICA HOMBRE MUJER JOVEN HOMBRE JOVEN ATENCIÓN PERSONAL ATENCIÓN MUJER TELEFÓNICA TOTAL 70 MUJER 7 JOVEN 14 HOMBRE 11 MUJER 2 JOVEN 1 105 INTERESADOS HOMBRE ATENCIÓN PERSONAL ATENCIÓN TELEFÓNICA TOTAL 1 1 HERMANOS 70 MUJER 7 JOVEN 14 HOMBRE 11 MUJER 2 JOVEN 1 105 INTERESADOS HOMBRE 10 12 8 31 PADRES 1 HERMANOS 70 7 14 11 2 1 105 INTERESADOS CENTROS ESCOL PADRES HERMANOS CUÑADOS CENTROS PADRES ESCOL 12 2 1 10 1 12 1 2 1 4 8 1 4 8

1 1 1 1 2 1 4 3 1 1 1 7 1 1 3 7 1 1 3

AMIGOS CUÑADOS CENTROS ESCOL ESPOSAS AMIGOS CUÑADOS MENORES ESPOSAS AMIGOS TIOS/AS MENORES ESPOSAS 1 HIJOS TIOS/AS MENORES ABOGADOS HIJOS TIOS/AS UAD ABOGADOS HIJOS 7 18

2 0 6 6 2 0 7 6 2

1 1 TOTAL PARENTESCO 1 18 UAD ABOGADOS

6 31 1 0 6 31

0 7 6 0 0 7 1 0 0 18 1 0 177 18 1 TOTAL PARENTESCO 177 18 ATENCION TELEFONICA TOTAL PARENTESCO TOTAL 177 HOMBRE MUJER JOVEN HOMBRE JOVEN ATENCION PERSONAL ATENCION MUJER TELEFONICA TOTAL 8 MUJER 3 JOVEN 3 HOMBRE 1 MUJER 2 JOVEN 17 HOMBRE ATENCION PERSONAL ATENCION TELEFONICA TOTAL 2 1 4 8 3 3 1 2 17 HOMBRE MUJER JOVEN HOMBRE MUJER JOVEN 1 3 4 2 1 4 7 8 3 3 1 2 17

18 ATENCION PERSONAL UAD

DROGAS NNTT - LUDOPATÍAS DROGAS ALCOHOL NNTT - LUDOPATÍAS DROGAS CENTROS ALCOHOL NNTT - LUDOPATÍAS DEMANDAS JURIDICAS CENTROS ALCOHOL DELEGACION JURIDICAS GOBIERNO DEMANDAS CENTROS HACIENDA DELEGACION JURIDICAS GOBIERNO DEMANDAS INFO. MENORES HACIENDA DELEGACION GOBIERNO TRAFICO INFO. MENORES HACIENDA OTROS ORGAN. TRAFICO INFO. MENORES DENUNCIAS OTROS ORGAN. TRAFICO

4 1 65 4 1 1 3 2 7 1 3 7

2 65 4 6 2 65 7 1 1 7 7 2 1 9 1 1 6 2 1 1 6 9 1 1

DENUNCIAS OTROS ORGAN. 2 9 1 2 9 DENUNCIAS 2

2 2 2 2 2

1 7

1 9 1 9 1

2 1 10 2 1 4 8 1 1 1 10 2 1 10 8 1 1 1 1 8 4 1 4 4

TOTAL DEMANDAS

GESTIONES OTRAS JUZGADOS VISITAS

TOTAL DEMANDAS OTRAS LLAMADAS TOTAL DEMANDAS GESTION OTRAS ABOGADOS LLAMADAS REC. DELEG. GOBIERNO GESTIONES JUZGADOS OTRAS VISITAS SEGURIDAD SOCIAL REC. DELEG. JUZGADOS GOBIERNO GESTIONES ESCRITOS ADM GESTION VARIOS ABOGADOS OTRAS LLAMADAS INFORMES SOCIALES ESCRITOS VARIOS ADM GESTION ABOGADOS

OTRAS VISITAS

ESCRITOS JUZGADOS SEGURIDAD SOCIAL REC. DELEG. GOBIERNO ALTENATIVA PRISION ESCRITOS JUZGADOS SEGURIDAD SOCIAL HACIENDA ALTENATIVA PRISION ESCRITOS JUZGADOS HACIENDA ALTENATIVA PRISION 1 6

GESTION VARIOS ORG. INFORMES SOCIALES ESCRITOS VARIOS ADM GESTION EN PRISION GESTION VARIOS ORG. INFORMES SOCIALES GESTION TRAFICO GESTION EN PRISION GESTION EN VARIOS ORG. 1 GESTION EN TRAFICO

6 DONDE ACUDIR

15 4 7 92 15 4 4 92 15 7 4 92 16 7 4 2 16 7 11 2 16 2 11 2 177 2 11 177 2 177 11

MOTIVOS DE CONSULTAS FAMILIAS ATENCIÓN PSICOLÓGICA 2 VISITAS ATENCIÓN PSICOLÓGICA 6 INTERVENCIONES CON ALUMNADO DE IES 1 INTERVENCIONES CON ALUMNOS IES S. SOCIALES 1 ALUMNOS DERIVADOD DE IES IVADOS DE IES 6 POR CONSUMOS 4 POR NUEVAS TECNOLOGIAS 2 DENUNCIAS EN GUARDIA CIVIL

7 11 1 7 11 6 1 7 6 1 1 6 1 GESTION EN PRISION Asistiendo 6 personalmente a la sede de la entidad situada en la GESTION EN TRAFICO 1 1 HACIENDA Calle Vázquez de Parga, 119 bloque 4º Bajo Dcha. de CARBALLO (A Coruña)

Si preﬁ ere realizar la consulta por teléfono, Vieiro ofrece también un servicio telefónico llamando al número 981756161

Y además Vieiro también orienta a través del correo electrónico: [email protected]

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Concello de Cabana de Bergantiños

D. José Muíño Domínguez Alcalde-Presidente Concello de Cabana de Bergantiños

En los últimos años las adicciones y las drogas pasaron de ser un problema secundario a ser un problema principal entre los adolescentes y los jóvenes. Esta relación habitual, cotidiana y “normal” con las drogas muestra la tendencia al agravamiento del problema. Por eso debemos buscar propuestas alternativas basadas en la comprensión y el respeto que eviten que la droga se convierta en nuestra compañera de viaje. Quiero agradecer a VIEIRO la oportunidad que me ofrece para mandar un mensaje positivo a esta sociedad que se comporta cada vez de manera más individualista en la que prevalece más el éxito personal que el bien social. Por una vida sana

www.concello-cabana.es

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PROBLEMAS DE CONDUCTA

María José Dosil Educadora Social Vieiro

P R O G R A M A DE

FAMILIA CON HIJOS/as

CON PROBLEMAS DE CONDUCTA

Para las familias que tienen hijos/as adolescentes, el consumo de drogas, las conductas antisociales, las relaciones sexuales prematuras y arriesgadas, etc. son comportamientos que se perciben con una gran preocupación. Muchos/as expertos/as han agrupado éstas y otras conductas bajo la denominación genérica de conductas problema. La característica común de este tipo de comportamientos se encuentra en el hecho de que generan cierta preocupación en las familias u otros agentes socialización y desencadenan algún tipo de reacción dirigida a su control.

alcanzar un estatus determinado dentro del grupo de amigos/as, etc. Además, las variables perso- nales y ambientales relacionadas con la aparición de alguna de es- tas conductas como el tener ami- gos/as problemáticos/as, la baja satisfacción escolar, las malas re- laciones familiares, etc., también suelen jugar un papel importante en la aparición de tales compor- tamientos.

L as conductas agrupadas bajo esta denomina-

ción pueden ser muy diferentes entre sí, pero su función psicológica dentro del repertorio conductual de los adolescentes es similar. Con ellas, los/las jóvenes pretenden expresar rechazo a las normas convencionales de la sociedad; afi rmar su independencia con respecto al control paterno;

En la cuestión de la educación de los hijos e hijas, la responsabili- dad principal recae principalmente sobre los proge- nitores/as. La institución familiar es el primer agente de socialización del menor, pero no el único: la escue- la, los medios de comunicación, la pandilla de ami- gos/as, las modas, etc., ejercen también una impor- tante infl uencia en esa educación. Con todo, el papel

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PROBLEMAS DE CONDUCTA

desempeñado por más padres y madres es lo más importante, a menos que éstos se inhiban de cumplirlo.

Dicha labor no está exenta de difi - cultades en la actualidad. El ritmo de vida, los compromisos y el tra- bajo reducen considerablemente el tiempo para dedicar a comuni- carse con sus hijos/as. Por otro lado, las familias tienen menos hi- jos e hijas lo que reduce aún más la oportunidad de aprender a re- lacionarse, respetar y compartir con sus hermanos/as.

Todas esas ausencias se inten- tan compensar con la realización de actividades extraescolares, la contemplación de la televisión, y la disponibilidad de muchos más juegos y elementos de ocio como consola, tablets y otras nuevas tecnologías. Con frecuencia los padres/madres tratan incons- cientemente de compensar la falta de tiempo que dedican a sus hijos/as con una mayor per- misividad. El objetivo parece ser conseguir que los niños/as sean felices en todo momento, y para ello se procura no negarles nada, incluso anticiparse a sus meno-

res deseos. Sin embargo, para- dójicamente, el resultado no es una mayor felicidad de los hijos/ as. Las satisfacciones consegui- das a través de medios exteriores (juguetes, ropas, comodidades) proporcionan siempre una felici- dad pasajera: hasta que surge un nuevo deseo, un nuevo capricho a obtener.

Cuando se habla de educación familiar se distinguen tres estilos, en función de cómo se abordan los confl ictos. Por un lado está el estilo autoritario, donde los padres y las madres imponen sus

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decisiones sin diálogo, más pro- pio de épocas pasadas. En el otro extremo se encuentra el estilo permisivo, más propio de la so- ciedad actual, dónde los hijos/as siempre acaban saliéndose con la suya de un u otro modo. En el punto intermedio se encuentra el estilo cooperativo, donde se escucha a los hijos/as y se les per- mite participar en la búsqueda de la solución del confl icto, pero una vez tomada la decisión, los pro- genitores se mantienen fi rmes a la hora de hacerla cumplir. Éste último es el estilo educativo más apropiado.

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Los/as padres/madres deben educar a sus hijos e hijas desde muy pequeños/as. Deben mos- trar con su ejemplo las conduc- tas y actitudes que los hijos/as aprenderán por observación. Deben dialogar con ellos y ellas, escucharles, darles explicaciones de por qué algunas cosas están bien y por qué otras no lo están. Deben darles todo lo necesario, pero escatimar lo superfl uo. De- ben acostumbrarles a "ganarse" ciertos privilegios o placeres es- peciales. Deben marcarles límites claros y coherentes para que los niños/as se acostumbren a cami- nar dentro de ellos. Deben mos- trarles su cariño, pero también deben saber decirles "no", para que los hijos/as no crezcan cre- yendo que viven en un mundo en el que todo puede hacerse y todo puede conseguirse.

Educar bien a los hijos/as no es tarea fácil. Ni siquiera es siempre algo grato. La actitud de muchos padres y madres intentando que sus hijos/as les vean siempre como unos "maravillosos reyes magos" denota a veces ignoran- cia, a veces egoísmo, y siempre irresponsabilidad.

La conducta paterna de con- ceder a sus hijos/as todo lo que piden, da como resultado unos/unas adolescentes insa- tisfechos y unos adultos inma- duros.

En el clima social actual, con los cambios que se han ido produ- ciendo en los últimos años, desde la Asociación Vieiro se viene ob- servando la difícil situación que las familias están atravesando de- bido a éstas y otras causas, ma- nifestadas por las crecientes difi - cultades de los padres y madres para ejercer de un modo adecua- do su función y las distorsiones conductuales manifestadas por los niño/as y jóvenes cada vez más numerosos y de mayor gra- vedad.

Así, en muchas familias los pro- blemas de conducta que mues- tran los hijos/as desde la prime- ra infancia, provocan frecuentes enfrentamientos con los padres y madres y, en ocasiones, una sen- sación de fracaso en los progeni- tores que puede traducirse en un abandono progresivo de la res- ponsabilidad paterna o materna. Las principales características de

esta distorsión conductual, vie- nen determinadas por una serie de situaciones caracterizadas por una falta evidente de autoridad y se manifi estan de la siguiente forma: se enfadan con relativa frecuencia llegando a encoleri- zarse, son habituales las rabietas de todo tipo pues pierden con facilidad la paciencia, discuten continuamente con los adultos, desafían las reglas y normas del hogar o escuela, acostumbran a provocar molestando de forma deliberada, culpan a los demás de sus propios errores, utilizan un lenguaje obsceno, suelen pre- sentar difi cultades académicas y/o fracaso escolar, etc

La experiencia demuestra que es posible “educar” a los padres y madres para modifi car y me- jorar sus habilidades educativas y de gestión familiar de manera que se reduzcan los factores de riesgo a los que están expuestos sus hijos/as y se incrementen los factores de protección deseables para los mismos.

En este sentido, se ha implantado un dispositivo desde la Asocia- ción: el Programa de Atención a

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PROBLEMAS DE CONDUCTA

Familias con hijos/as con proble- mas de conducta. Se trata de un servicio de mediación e interven- ción socioeducativa familiar. Este programa plantea como objetivo general modifi car los factores de riesgo y de protección del entor- no familiar para prevenir en los/ as adolescentes esos problemas de conducta anteriormente men- cionados a través de la mejora de las habilidades educativas de los padres/madres (comunicación, establecimiento de normas, su- pervisión de la conducta), el forta- lecimiento de los vínculos familia- res y la clarifi cación de la postura familiar. Está destinado a prestar apoyo a las familias con hijos/as

la capacidad para manejar emo- ciones negativas. Favorecer el es- tablecimiento de vínculos positi- vos entre padres/madres e hijos/ hijas. Adquirir estilos educativos adecuados que permitan una adecuada resolución de las situa- ciones problemáticas o confl icti- vas.. Aumentar el cumplimiento de normas sociales y familiares por parte de los hijos/as. Mejorar el seguimiento y la supervisión de la conducta de los hijos/as. Au- mentar la utilización de métodos de disciplina positiva por parte de los padres/madres

que atraviesan una situación con- fl ictiva en las relaciones padres/ madres-hijos/as adolescentes y en las que se detectan proble- mas precoces y persistentes de la conducta en un momento deter- minado.

ción en el sistema familiar, con la fi nalidad de trazar líneas más adecuadas de convivencia y co- municación que permitan solven- tar los obstáculos del dinamismo familiar y de la evolución de cada uno de sus miembros. Así el tipo de intervención será fundamen- talmente práctica, dinámica y par- ticipativa, procurando potenciar la implicación y colaboración de los asistentes. El apoyo y el entre- namiento de padres/madres e hi-

Entre sus objetivos específi cos pretende: Potenciar la mejora de las relaciones en el ámbito familiar. Reducir las conductas disruptivas en el hogar. Mejorar

La orientación a las familias se realiza a través de una interven-

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jos/as, contribuirán a romper ese círculo vicioso mejorando el clima familiar y favoreciendo la función educativa y socializadora de la fa- milia.

No obstante, es importante su- brayar la importancia de “poner límites a tiempo” tanto por parte de los educadores/as como por los padres y madres, así como recordar que para llevar a cabo esta acción hay que ser “claros, coherentes, constantes y adoptar consensos”.

El programa de intervención fa- miliar se lleva a cabo en la sede de la Asociación Vieiro sita en la C/ Vázquez de Parga, Nº 119, Blo-

que 4º-Bajo Derecha de Carballo. El modo de solicitar este servi- cio, es acudiendo a la entidad o llamando al teléfono 981756161 para concertar una cita.

Este programa es totalmente gra- tuíto y está subvencionado por el Servicio de prevención de Con- ductas Adictivas de la Dirección General de Innovación y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.

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Concello de Carballo

D. Evencio Ferrero Rodríguez Alcalde-Presidente Concello de Carballo Me siento orgulloso de haber colaborado desde vuestros primeros pasos. Con entidades como VIEIRO, que con generoso esfuerzo y voluntarismo, tanto habéis aportado a que se convierta en transitable ese ca- mino angosto que es el mundo de las drogas que fue formando en la vida de alguna gente joven. El camino tenemos todos la responsabilidad de allanarlo y contad siempre con el apoyo del ayunta- miento. Que sirvan pues estas primeras palabras para agradeceros el trabajo desarrollado hasta ahora y por darme la oportunidad de intentar animar al conjunto de la sociedad carballesa a que den el paso a la participación y colaboración con todo tipo de entidades que, como la vuestra, están desarrollando un papel fundamental en la conservación de un Carballo más humano, solidario y referente inequívoco en el compromiso social. Por una vida sana

www.carballo.gal

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EN LA HUERTA Eva Periscal García Educadora social

EN LA

HUERTA CON

MIS AMIG @ S

L a mayoría de iniciativas de prevención del con- sumo de drogas se han dirigido a adolescentes y jóvenes que son los grupos de población que están, con más frecuencia, en contacto con numerosas situaciones favorecedoras del inicio del consumo de sustancias adictivas.

Sin embargo, a medida que se avanza en el conoci- miento del problema de las adiciones, se identifi can diferentes factores de protección y de riesgo, que ponen de manifi esto la diversidad de factores de- terminantes de las conductas adictivas.

En primaria, este tipo de conductas, en general no suelen detectarse, pero en esta época se van con- fi gurando determinados rasgos y comportamientos que conformarán el estilo de vida que los/as niños/ as tendrán después y que pueden determinar que éste sea saludable y, por tanto protector, o por el contrario, que no sea saludable y, en consecuen- cia, incremente la vulnerabilidad a las conductas de riesgo.

El objetivo fundamental de la prevención del consu- mo de drogas y otras conductas adictivas, en esta etapa temprana, es favorecer el desarrollo psico- afectivo y social, así como potenciar los rasgos de personalidad de los niños y niñas. Con el fi n de que estén preparados/as, protegidos/as y en condicio-

nes de rechazar la oferta de consumo de sustan- cias, a la que probablemente se verán expuestos/ as en la adolescencia.

En consonancia con lo expuesto, la Asociación Viei- ro ofrece a los todos los Colegios de Educación Pri- maria el programa En la Huerta con mis amigos/ as, dirigido a niños y niñas de 3º y 4º de Educación Primaria y que trata de potenciar los factores de protección: autoestima, responsabilidad, autono- mía, afrontamiento, aceptación de la diferencias, regulación de emociones, etc., y de anular/reducir los factores de riesgo.

El programa se basa en dos premisas:

1. Las niñas y los niños que aprenden a pensar por sí mismos y a actuar de manera independiente tienen más probabilidades de resistir la presión de grupo en la adolescencia.

2. Los niños y niñas que aprenden a estimarse, conocerse y a tener buenas relaciones sociales tienen menos probabilidades de establecer con- ductas de riesgo.

Su objetivo general es contribuir a la maduración psicoafectiva, a la adquisición de hábitos de salud y bienestar y al inicio de un trabajo preventivo sobre el abuso de substancias en etapas más tempranas.

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opinión

Un aspecto fundamental del programa es la identi- fi cación de emociones, conociendo los sentimien- tos más comunes experimentados por los niños/as de 6 a 8 años. Se trata de conseguir que aprendan a expresar correctamente sus emociones, de que hablen de lo que sienten, y a partir de ahí compren- der que esos sentimientos son compartidos por sus compañeros/as y que existen diferentes formas de reaccionar antes ellos.

El programa está compuesto por 18 cuentos pro- tagonizados por hortalizas que relatan situaciones personales que requieren una solución y que son similares a las que viven los niños en esta etapa evolutiva.

Los centros de Educación Primaria pueden selec- cionar un número determinado de cuentos para trabajar en su centro según las necesidades detec- tadas, ya que cada cuento se corresponde con una sesión de 55 minutos. En ellos se trabajan diferen-

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tes temas: los miedos, las burlas, los prejuicios y la discriminación, las mentiras, las trampas, los celos, los castigos injustos, las diferencias físicas y cultura- les, la presión de grupo, la resolución de problemas y la identifi cación de emociones, entre otros.

Para la lectura de los cuentos, y con el fi n de favo- recer el seguimiento de los mismos, se utilizan una serie de presentaciones animadas, para una vez leí- da la historia dar paso a una serie de actividades y dinámicas propuesta para cada curso.

La Asociación anima a los centros de Educación Pri- maria a solicitar el programa para impartirlo en su centro.

Este programa es totalmente gratuito y está sub- vencionado por el Servicio de prevención de Con- ductas Adictivas de la Dirección General de Innova- ción y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.

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Concello de Coristanco

D. Abrahán Gerpe Muñiz Alcalde-Presidente Concello de Coristanco Desde las administraciones, los gobernantes, tenemos la obligación de proporcionar a los ciuda- danos los medios y también llevar a buen puerto todas las iniciativas para alcanzar un mejor bienes- tar sanitario de nuestros ciudadanos. No cabe duda de que hay que evitar todas aquellas actividades que sean nocivas para la salud, en el caso de las drogas tenemos que rechazarlas de plano, aunque tengamos legalizadas algunas de ellas. Debemos diferenciar entre la moderación y el abuso indiscri- minado. Ni que decir tiene que tanto las drogas ilegales como las legales, están haciendo tanto daño física y mentalmente al individuo; pero no podemos olvidar a todas las personas que también sufren a su alrededor: familiares, amigos... ellos también padecen involuntariamente el mal de las adicciones. Entre todos tenemos que conseguir que la lacra de las adicciones desaparezca de nuestros pue- blos y a las personas que se enriquezcan con ellas rechazarlas. Es tarea de todos luchar por un mundo mejor, lleno de salud y libertad. Por una vida sana

www.coristanco.gal

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INFORME CONSUMOS

María José Dosil Educadora Social Vieiro

INFORME CONSUMOS

ESCOLARES SECUNDARIA

L a asociación Vieiro dentro

del ámbito de la prevención escolar llevó a cabo el pro- grama “Constrúe o teu mun- do” durante el segundo trimestre del curso 2017/2018. A través de un cuestionario anónimo reali- zado a un total aproximado de 1.100 escolares de educación se- cundaria se ha realizado un estu- dio para recoger los datos sobre los primeros consumos en esta etapa escolar.

Con este estudio la Asociación Vieiro ha realizado un informe con los consumos detectados, diferen- ciando dos grupos: por un lado, los consumos aso- ciados a los alumnos y alumnas de 1º e 2º ESO; por otro lado: los correspondientes a los cursos de 3º e 4º. Se establece esta diferencia dado que los consu- mos varían en función de la edad.

miliar de edad similar. La edad media de inicio del consumo se sitúa en torno a los 12 años.

Los datos presentados corresponden a los resulta- dos obtenidos en el primer grupo, compuesto por alumnos y alumnas de edades comprendidas entre los 12 y 14 años.

En el alcohol el caso es diferente ya que el porcen- taje de los que ya han probado la sustancia corres- ponde a más de la mitad del alumnado. La edad media de inicio del consumo se sitúa en torno a los 10 años y el patrón de inicio de consumo sigue siendo el mismo detectado en otros años: en com- pañía de la familia y en un ambiente festivo. Este tipo de actitud permisiva frente al consumo de alco- hol así como su normalización potencia la aparición de futuros consumidores/as, ya que se tienden a repetir comportamientos que se entienden como normales dentro del entorno más próximo.

Con respecto a años anteriores se percibe un des- censo en el consumo del tabaco, ya que la mayoría afi rma no haberlo probado. El patrón de inicio de consumo sigue repitiéndose, a escondidas, sólo/a o en compañía del grupo de iguales o de algún fa-

Con respecto al cannabis, en los últimos años el porcentaje de consumidores/as ha aumentado, re- duciéndose además la edad de inicio del consumo a la media de 13 años. En los datos recogidos pode- mos observar que alrededor de un porcentaje sig-

CONSUMOS 1º E 2º DE ESO

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nifi cativo ha tenido contacto con la sustancia, detectándose inclu- so pequeños porcentajes de con- sumidores habituales. La percep- ción de riesgo que los menores tienen de esta sustancia es muy baja, y cada vez está normalizán- dose más su consumo, motivado también por muchos aspectos de la cultura juvenil. Además los mi- tos entorno a ella son muy nume- rosos: “es menos dañina porque es natural…” “es medicinal”…

CONSUMOS 3º E 4º DE ESO

Los datos expuestos a continua- ción muestran los resultados ob- tenidos en el grupo compuesto por alumnos y alumnas de entre 14 y 16 años, correspondientes a los cursos de 3º y 4º de ESO

Con respecto al tabaco en este grupo de edad los porcentajes de consumidores habituales au- mentan signifi cativamente.

En el alcohol los datos muestran una realidad preocupante en el consumo de esta sustancia, ya que solo un pequeño porcentaje del alumnado no la ha probado todavía. Los porcentajes de con- sumidores habituales aumentan signifi cativamente, tanto de los que afi rman consumirlo al menos

una vez al mes como aquellos que lo hacen todas las semanas, durante el fi n de semana. En es- tas edades el ocio nocturno y el binomio diversión-alcohol puede hacer que este último porcentaje se dispare, ya que son muchos los que afi rman beber alcohol cada vez que salen. Por lo que, aunque ahora se detecte un pe- queño porcentaje de consumi- dores semanales, este se incre- mentará notablemente al mismo tiempo que comienzan a salir de noche.

En el caso del cannabis aumen- tan los porcentajes de consu- midores habituales que afi rman

consumirlo todas las semanas o al menos una vez al mes. La edad media de inicio del consumo es de alrededor de 15 años.

Por otro lado, ya se detectan pe- queños porcentajes de consu- mos tanto de cocaína como de otras drogas de síntesis.

Teniendo en cuenta que se tra- tan de menores de entre 12 y 16 años, los datos muestran una realidad preocupante en el uso y abuso de sustancias adictivas, por lo que no debemos de des- cuidar la labor preventiva y la responsabilidad del entorno fa- miliar, social y educativo, pilares fundamentales en el desarrollo evolutivo y psicológico de los me- nores.

Con todo, debemos tratar con cautela los datos refl ejados, ya que estos no son una reproduc- ción exacta de la realidad. Mu- chas de las respuestas pueden estar infl uenciadas por desea- bilidad social, por la presión de los/as compañero/as o ser con- testadas sin haber entendido su enunciado correctamente.

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Concello de A Laracha

D. José Manuel López Varela Alcalde-Presidente Concello de A Laracha

La sociedad actual avanza muy deprisa. El mundo globalizado nos permite acceder a informa- ción, servicios y posibilidades inimaginables hace pocos años, pero al mismo tiempo puede hacernos olvidar lo más básico e impedirnos ver problemas sociales que tenemos delante de nosotros. Desde hace más de un cuarto de siglo Vieiro viene realizando una labor esencial e impagable para educar a la juventud, prevenir las drogodependencias, enseñarles que hay salida a las personas que han caído en ese oscuro mundo y apoyar a sus familias. Es un orgullo colaborar con todas las entidades que pretenden una sociedad mejor para todos. Ojalá llegue el momento en el que vivamos en un mundo libre de drogas. En busca de ese objetivo ideal, Vieiro siempre podrá contar con el apoyo del Concello de Laracha. Por una vida sana

www.alaracha.gal www.alarachaturismo.gal www.mardecaion.gal

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PLAN DIRECTOR GUARDIA CIVIL

Cabo 1º Sergio García Vázquez Formador PDC Comandancia A Coruña

PLAN DIRECTOR PARA LA MEJORA

DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Dentro de la colaboración que mantenemos la Guardia Civil y la Asociación Vieiro, los temas tratados en las conferencias impartidas en las actividades de la ASOCIACIÓN VIEIRO fueron los siguientes:

EN LO REFERENTE A

VIOLENCIA DE GÉNERO

EN LO REFERENTE AL

ACOSO ESCOLAR

Informar a madres/padres y tuto- res legales (así como a público en general) acerca de la detección precoz del acoso escolar, defi - niendo primero lo que es dicha fi gura, el desarrollo de la misma entre los jóvenes (comportamien- tos y actitudes que se llevan a cabo) y medidas para su preven- ción o solución llegado el caso. Se hace especial hincapié en aspec- tos básicos de desarrollo mental y cognitivo de los/as menores con el fi n de que el mensaje que se in- tenta trasladar desde los adultos sea recibido y aceptado por ellos/ as, adaptando el mensaje a las di- ferentes formas de percepción y madurez en cada etapa de la ni- ñez y adolescencia, para su mejor recepción y aceptación.

Mejorar el conocimiento sobre los recursos policiales y de las ad- ministraciones para la prevención de la delincuencia y protección de las víctimas, así como contribuir a formar a los asistentes para que tanto en la familia como en cual- quier ámbito de la vida diaria, fo- menten el respeto a los derechos y libertades fundamentales, y en los valores de dignidad e igualdad entre hombres y mujeres.

Se dan pautas para la detección temprana de comportamientos que pudieran ser el inicio o de- tonante de un comportamien- to delictivo sobre esta materia, haciendo especial hincapié en la educación de los/as menores desde los primeros años de vida en los valores antes indicados.

Asimismo también se informa de los pasos a seguir en el caso de la detección delitos de violencia de género (primeros pasos, institu- ciones a las que acudir…)

EN LO REFERENTE A

NUEVAS TECNOLOGÍAS

Y ADICCIONES

Concienciar sobre los riesgos asociados al consumo de drogas, buscando el desarrollo de con- ductas pro-activas en el rechazo y denuncia de comportamientos de riesgo tanto en el uso racio- nal en redes sociales como en el consumo de cualquier tipo de sustancias u otros actos adictivos (juegos de azar, etc) e informarles de los recursos de que dispone la sociedad para ayudarles. Tam- bién se hace en estos aspectos en la formación y educación por parte de la familia desde edades tempranas para conseguir que tanto hábitos como actitudes sean las esperadas en lo que se- ría un correcto desarrollo del me- nor en todos sus aspectos.

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HABILIDADES SOCIO EMOCIONALES

Dalila Vizcaíno Regueira Pedagoga de Vieiro

HABILIDADES SOCIO

La adolescencia conlleva una serie de cambios físicos y psicológicos, además de una exposición a situaciones que pueden desencadenar en con- ductas de riesgo, como las adicciones, conductas violentas, acoso escolar, etc. Por ello, es muy im- portante el desarrollo de las habilidades socioe- mocionales en esta etapa.

Las habilidades socioemocionales permiten ex- presar los sentimientos, actitudes, deseos, opinio- nes o derechos de una forma adecuada, entender y regular las emociones, facilitar la empatía, esta- blecer y desarrollar relaciones sociales positivas y tomar decisiones correctamente. Por tanto, su de- sarrollo es necesario para interactuar y relacionar- se con los demás de forma efectiva, así como para

la resolución de problemas inmediatos y la dismi- nución de problemas futuros en la medida que el individuo respeta las conductas de los otros/as.

Las habilidades sociales son esenciales no sólo por su carácter relacional, sino por su inﬂ uencia en otras áreas de la vida: familiar, escolar, labo- ral, etc. Su aprendizaje depende de la práctica, el entrenamiento y su perfeccionamiento para con- vertirlas en las respuestas naturales del/la adoles- cente.

Dentro de las habilidades socioemocionales pode- mos destacar la asertividad, autoestima, inteligen-

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cia emocional, resolución de conﬂ ictos, y la autoa- ﬁ rmación, entre otras.

La asertividad es un estilo de respuesta en la que se hacen valer los derechos de forma directa pero sin causar daños en los demás. Se caracteriza por decir lo que pensamos o como nos sentimos te- niendo en cuenta a los demás.

La autoestima es la capacidad que tienen las per- sonas para valorarse, aceptarse y respetarse a sí mismas. Esta habilidad no depende de uno mismo, sino que se ve inﬂ uenciada por muchos factores, pudiendo variar a lo largo de la vida. En la adolescencia, de hecho, suele dismi- nuir debido a los cambios físicos y psi-

cológicos propios de la etapa vital, por lo que desarrollar una autoestima sana o equi- librada es muy importante para que se sientan bien con- sigo mismas y sean capaces de enfrentarse a los retos de la vida.

La inteligencia emocional es una habi- lidad para percibir, asimilar, comprender y regular las propias emociones y las de los de- más, promoviendo un crecimiento emocional e intelectual.

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eMOCIONALES

Está relacionada con una salud mental positiva, una autoestima sana, satisfacción en las relacio- nes interpersonales, la toma de decisiones, la re- solución de conﬂ ictos, buen ajuste psicológico y en el rendimiento escolar.

reﬁ ere respetar los deseos, necesidades y valo- res de cada uno/a, y buscar la forma de expresión adecuada. Por ejemplo, saber plantear quejas, ha- cernos valer, pedir o denegar favores, decir no sin sentirnos mal, etc.

Dentro de la inteligencia emocional, se encuentra la gestión de emociones, es decir, la consciencia de las emociones que sentimos, el aceptarlas y regularlas. Las emociones tienen un papel muy importante en nuestras vidas, y su gestión, deter- mina en mayor o menor medida el éxito en las di- versas áreas vitales, como puede ser en el ámbito familiar, escolar o relacional.

Dada a la importancia de las habilidades socioe- mocionales, la Asociación Vieiro cuenta con un Programa especíﬁ co de Habilidades Socioemocio- nales en el ámbito escolar, destinado a adolescen- tes de secundaria entre 12 y 16 años. En los últimos cursos escolares, este programa fue impartido en el Instituto Isidro Parga Pondal de Carballo, obte- niendo unos resultados excelentes.

La resolución de conﬂ ictos es una habilidad muy importante en este ciclo vital. Aunque los conﬂ ictos son necesarios por ser un motor de cambio, la forma de resolverlo puede ser negativa. Para prevenir la violencia, es necesario enseñar las herramientas y tener los recursos su- ﬁ cientes para una resolución pacíﬁ ca de los problemas.

La autoaﬁ rmación implica respeto a los demás y a uno/a mismo/a. Se

Los objetivos del programa son la promoción del desarrollo de la competencia interpersonal del alumnado, la consciencia de las emociones y su gestión, el desarrollo de una autoestima sana, la prevención de futuros problemas de adaptación, facilitar el desarrollo de relaciones interpersonales positivas y la resolución de conﬂ ictos.

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CONVENIOS EDUCATIVOS

Antón Louza Redactor de Vieiro

CONVENIO DE COLABORACIÓN DE

PRÁCTICAS CON LA UDC

Y TOMAS BARROS

La Asociación Vieiro mantie- ne con la UNI- VERSIDAD DE A CORUÑA un convenio de colaboración para recibir de dicha Institu- ción los alum- nos/as para la realización del practicum I para comple- tar su forma- ción.

Nuestra entidad durante el curso escolar 2017- 2018 recibió a dos alumnas del grado de educa- ción social para llevar a cabo sus prácticas: Iria Villar Cancela y Mariña Romero Dieguez.

Del mismo modo también realizó las prácticas de Ciclo formativo de Integración Social, la alumna, An- drea Golán Sande, procedente del Centro Tomás Barros de A Coruña.

El objetivo de estas prácticas consiste en que los alumnos/as reciban una adecuada formación re- glada en la Universidad, combinada con la práctica adquirida en el trabajo desarrollado en el campo profesional, que constituyen una base más só- lida para la formación integral del/la estudiante universitario/a, capacitándolo/a correctamente para su inserción en el mundo ocupacional.

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Por este motivo y para el cumplimiento de los ob- jetivos formativos de la Universidad de A Coruña y para apoyar la labor de los/las profesionales que atienden la formación del alumnado, Vieiro recibe año tras año a alumnos/as con el fi n de facilitarles el proceso de incorporación profesional haciendo de nexo entre la Universidad y el mundo laboral.

En la actualidad, la Asociación Vieiro, mantiene un convenio de colaboración con la Universidades de A Coruña y Santiago de Compostela para recibir de estas Instituciones a los alumnos/as para la reali- zación del practicum de los grados de psicología y educación social.

Con el mismo fi n, esta enti- dad, también mantiene un convenio de colaboración con el Centro Tomás Barros de A Coruña.

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Concello de Laxe

D. José Manuel Mouzo Castiñeira Alcalde-Presidente Concello de Laxe

Como sabemos, el consumo de drogas constituye un problema extendido a todos los países y regiones del mundo, por el que se ven afectadas todas las clases sociales sin exclusión de edades. Para afrontar esta realidad social las tareas de concienciación, información y apoyo se convier- ten en herramientas esenciales que contribuyen a la resolución de los conﬂ ictos derivados de este tipo de adicciones. Desde el Concello de Laxe quiero agradecerle a la Asociación Vieiro su trabajo incansable en fa- vor de la defensa y protección de la sociedad ante el consumo y uso de las drogas, y al mismo tiempo transmitir la importancia de los programas de prevención y tratamiento que llevan a cabo para posibi- litar la recuperación de las personas y familias afectadas. Por una vida sana

www.concellodelaxe.com

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Rúa Doctor Fleming, 69 - 15100 Carballo 981 700 010

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NUEVAS TECNOLOGÍAS María del Pilar Mata Secretaria Vieiro

ESTUDIO:

HÁBITOS DEL USO

DE LAS NNTT

EN LOS ESTUDIANTES

DE SECUNDARIA

La asociación Vieiro ha realizado un estudio con el objetivo de conocer los hábitos de los menores en la red a través del programa de preven- ción: Desenrédate. En el proyecto han participado un total aproximado de 1.100 escolares de educación secundaria con edades comprendidas entre los 12 y 16 años. Con los datos obtenidos a través de un cuestionario anónimo sobre el uso de nuevas tecnologías, se ha ela- borado un informe con el fi n de conocer el tiempo de dedicación y la forma de uso de las nuevas tecnologías, entre ellas: el móvil, los videojuegos, Apps, Internet y redes sociales. Los profesionales de la entidad señalan que los resultados sirven como una primera aproximación para co- nocer los riesgos y las oportunidades a los que se enfrentan los niños/as en el uso de las nuevas tecnologías, por lo que debemos tratar estos datos con cautela ya que las respuestas pueden estar infl uenciadas por la deseabilidad social y/o presión grupal. En la siguiente tabla se presentan los porcentajes de las horas que los niños/as dedican a “pantalleos” enten- didos éstos como cualquier momento del día en el que estén delante de una pantalla:

0-2 h 2-4 h 4-6 h 6-8 h 8-10 h 10-12 h 12-14 h +h

6,14 % 5,38 % 3,78 % 2,92 %

17,53 % 19,86 % 17,81 % 13,12 % 8,64 % 9,12 % 6,27 %

¿Cuántas horas dedicas diariamente a pantalleos de lunes a jueves? 23,77 % 25,16 % 22,04 % 10,81 %

¿Cuántas horas dedicas diariamente a pantalleos de viernes a domingo? 7,65 %

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nuevas tecnologías

Se observan claras diferencias en el uso de las nue- vas tecnologías entre la semana y el fi n de semana.

De lunes a viernes el tiempo de dedicación es menor que en el fi n de semana. Vemos que los ma- yores porcentajes se distribuyen en este caso en los primeros intervalos, es decir entre 0 y 6 horas. Debemos tener en cuenta que las horas recomen- dadas por los expertos para esta etapa evolutiva no deben superar las 2 horas. Si además añadimos que parte del día están en el centro escolar, los da- tos son alarmantes ya que el tiempo dedicado a las nuevas tecnologías sobrepasa largamente el reco- mendado.

En el ﬁ n de semana los por- centajes van aumentando ha- cia un mayor número de horas. Los porcentajes más altos se sitúan en los intervalos de 4-6, 6-8 y 2-4 horas. Son signifi ca- tivos y preocupantes los por- centajes que se registran en las demás franjas horarias, re- fl ejando un uso abusivo de las nuevas tecnologías de la infor- mación y comunicación.

Los/as menores encuestados ocupan su tiempo de ocio con algún tipo de dispositivo elec- trónico, siendo el smartphone el más utilizado ya que desde él se acceden a numerosos

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contenidos, juegos, Internet y redes sociales como WhatsApp e Instagram, las más utilizadas por los adolescentes.

Otros de los dispositivos más empleados son por orden de preferencia: Tablet, ordenador y video- consola. Estos últimos son utilizados normalmente para jugar a diferentes tipos de juego, entre los que destacan: Fortnite, juego de supervivencia “todos contra todos”, muy de moda entre los adolescentes al tratarse de un juego gratuíto para descargar en videoconsolas y tablets; Clash Royal, juego combi- nado de cartas y estrategia; Fifa, juego de fútbol; Mi- necraft, famoso por ser un juego creativo de cons- trucción de “mundos abiertos”. GTA, que mezcla varios estilos de juego, nada recomendado por las escenas de violencia, prostitución, etc. que lo acom- pañan e indicado para mayores de 18 años. Tam- bién goza de mucha reputación la aplicación elec- trónica del tradicional juego “Parchís”, que permite competir online con amigos/as y/o deconocidos/ as. Muchos de estos juegos no son recomendados para la edad de los encuestados, ya que están indi- cados para mayores de 18 años siguiendo el código PEGI.

Los profesionales de la asociación destacan la res- ponsabilidad de la familia en la adquisición y con- trol de los videojuegos en los que ocupan el tiempo de ocio los/las menores, recomendando prestar es- pecial atención a las edades recomendadas y a los contenidos de éstos.

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Desde que nacen, los niños/as son consumidores acerca de un uso correcto y que no implique ries- de pantallas: tv, tablet, ordenador, teléfono móvil, gos, ya que un uso excesivo de pantallas conlleva consolas de videojuegos... Pero necesitan límites, problemas de salud, como alteraciones de sueño, ya que un consumo excesivo o inadecuado puede irascibilidad, agresividad, más riesgo de déficit de afectar negativamente tanto a su salud como a su atención, trastornos de alimentación, obesidad… desarrollo personal y escolar. Además, cuando los contenidos son inadecuados a

Esta realidad muestra la necesidad de la labor pre- ventiva que desde Vieiro y través del programa preventivo Desenrédate intenta proporcionar in-

su edad, pueden desarrollar comportamientos vio- lentos o acabar teniendo una imagen distorsionada de la sexualidad.

formación sobre ventajas y riesgos de las nuevas De todos es conocido que nuestros niños/as han tecnologías, formación teórico-práctica para un uso nacido en la era digital, pero eso no significa que se-

seguro y la promoción de alternativas de ocio salu- pan utilizarlas de manera adecuada y responsable. dables. Al igual que ocurre con otros instrumentos Es responsabilidad de familias y educadores/as el de la vida cotidiana, los más pequeños precisan de facilitar una incorporación positiva de la tecnología normas para convivir con las posibilidades del mun- y un buen uso de la misma. Las potencialidades son do digital y deben ser instruidos infinitas y los riesgos evitables.

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MAREXADA

Érica Castro Redactora de Vieiro

MAREXADA

L domingo día 24 de Junio en horario de 00:00 a 3:00 horas, con motivo de la celebración de las Fiestas Patrona- les de Carballo, la Asociación Vieiro en colaboración con la Empresa Marexada de Pontevedra, llevó a cabo una intervención en la Calle Estrella dentro del Programa de Pre- vención de Consumo de Sustancias Adictivas en Espacios de Ocio Nocturno y de Botellón, del Servicio de Prevención de Conductas Adictivas Dirección Xeral de Saúde Pública- Consellería de Sanidade.

El objetivo de este programa denominado: A QUÉ JUEGAS? es por una parte, transmitir a la juventud información adecuada, contras- tada, veraz y objetiva sobre las sustancias adictivas promoviendo un estilo de vida sa- ludable, y por otra, aumentar la percepción de riesgo en el consumo de tabaco, hachís, cocaína y otras sustancias adictivas en el contexto de ocio.

Al stand informativo se acercaron 50 jóve- nes, 24 hombres y 26 mujeres, para obte- ner información de aquellas sustancias que consumían, o que tenían pensado consu- mir, (como el cannabis y la cocaína). Según los resultados de la intervención, el alcohol fue la sustancia más consumida y los jóve- nes aﬁ rmaron que lo conocían todo sobre él, aunque también hubo algunas personas que aceptaron llevar información sobre el mismo.

Los/as encargados/as de llevar a cabo este programa fueron profesionales especialistas en la prevención del consumo de sustancias adictivas en la juventud y en este tipo de ac- tuaciones en el ocio nocturno y botellón.

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Concello de Malpica

de Bergantiños

D. Eduardo J. Parga Veiga Alcalde-Presidente Concello de Malpica de Bergantiños

Todos/as somos susceptibles de tener en nuestro entorno seres queridos que caigan en la qui- mera de las ilusiones artiﬁ ciales y la degradación personal, incluso de caer en los mismos. Es una responsabilidad colectiva, de todos y todas, la contribución decidida para evitar las dro- godependencias y devolver la dignidad a quien tenga el infortunio de perder las referencias persona- les y colectivas. Vieiro es un ejemplo de dedicación y buen hacer. Es una honra, que comparto con todos/as mal- picans/anas, de recoger su invitación para compartir estas líneas. Quiero también aprovecharla para reiterar el compromiso Institucional del Ayuntamiento de Malpica de Bergantiños y sus gentes con la ingente tarea que desarrollan. Por una vida sana

www.concellomalpica.com

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Escuela de padres/MADRES Lara Rodríguez Psicóloga de Vieiro

Escuela

de padres/madres

Las “Escuelas de Padres/Madres es uno de los programas preventivos que la Asociación VIEIRO imparte desde hace más de dos décadas. Se trata de un espacio formado por familias en el que se promueve la reﬂ exión y el aprendizaje de modelos positivos de crianza. Un espacio que pretende ofrecer a la familia oportunidades para provocar un cambio de actitudes y convertirse en referentes íntegros como educadores/as para sus hijos/as.

L os talleres que se desarrollan semanalmen- te durante el curso escolar se basan princi- palmente en métodos vivenciales. En ellos se trabajan habilidades parentales, de control emocional, de comunicación y habilidades sociales entre otros. Se parte de un proceso de aprendiza- je continuo, constructivo e interactivo, en donde se proporcionan herramientas para mejorar la calidad educativa en la familia. Los talleres que forman parte de la programación son los siguientes: Taller 1: De las Habilidades Per- sonales y Sociales. Autoestima, Control Emocional.

BERGANTIÑOS

Taller 2: Disciplina Positiva Taller 3: La violencia en la escuela, las parejas y la familia. Taller 4: Conduc- tas adictivas. Taller 5: La sexualidad en la infancia y la adolescencia. Taller 6: Los estudios. Taller 7: La familia. Nuestra labor como padres/madres es nutrir, pro- teger y guiar a nuestros hijos/as, acompañarlos has- ta que estén preparados para andar su propio ca- mino. Criar con consciencia es mirarnos a nosotros mismos, reconocer las debilidades, revisar nuestras propias historias para entablar un diálogo sano. La crianza consciente invita a acompañar a los hi- jos/as en su camino, aceptando quienes son y co- nociendo cómo somos. Amándonos para poder amarlos, observando nuestras difi cultades para no trasmitirlas de manera indirecta a nuestros hijos/ as. Esto es criar con conciencia, presencia y res- ponsabilidad. Si damos ternura a nuestros hijos/as, cercanía, contacto físico, si les miramos a los ojos con dul- zura cuando les hablamos, si sabemos expresar

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ESCUELA DE PADRES/MADRES

con palabras y con accio- nes el amor que nos inspi- ran, estaremos dando los primeros pasos para un equilibrio emocional de nuestros futuros adultos.

GRUPO RUS

Sabemos que el egocen- trismo entendido como rigidez, la escasez de pre- sencia y de atención y la falta de consciencia en los padres, conducen al sufri- miento de los hijos.

La paternidad/maternidad es vivir cada momento de la forma más plena posi- ble, no se trata de hacer una obra perfecta ni es cuestión de “hacerlo bien” siempre. Lo importante es que seamos au- ténticos, que mantengamos una distancia sana en la cual cultivemos semillas de seguridad, semillas de satisfacción y semillas de conexión entre nuestros hijos/as y nosotros.

El mero hecho de ser padres/madres nos pide continuamente que en- contremos y expresemos nuestra mejor versión de nosotros mismos, esa parte más sabia, más intuitiva y más nutriente.

Este programa es totalmente gratuito y está subvencionado por el Ser- vicio de prevención de Conductas Adictivas de la Dirección General de Innovación y Gestión de Salud Pública de la Consellería de Sanidad de la Xunta de Galicia.

Enseñarás a volar, pero no volarán tu vuelo. Enseñarás a soñar, pero no soñarán tu sueño. Enseñarás a vivir, pero no vivirán tu vida. Sin embargo, en cada paso, en cada vuelo, en cada sueño, perdurará siempre la huella del camino enseñado. Madre Teresa de Calcuta

ESPAZO XOVE

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Concello de

Ponteceso

D. Xosé Lois García Carballido Alcalde-Presidente Concello de Ponteceso

La palabra coloquial “yonki” para referirse a un drogadicto viene del inglés “junkie”, derivado de la palabra “junk” que en argot de la calle signiﬁ ca “basura”. El término es detestable porque nadie, por ser víctima de la drogadicción, deja de ser persona. Todas las personas que vivimos hoy en la comarca de Bergantiños hemos conocido a alguien que ha perdido un ser querido en las redes de la maldita drogadicción. Eran personas como usted y como yo, personas de familias normales y corrientes que un día cayeron en las redes de la droga para beneﬁ cio de unos pocos que se lucran de la muerte aje- na. Gracias a asociaciones como Vieiro miles de jóvenes cada año en nuestro país dejan de caer en el abismo de la adicción a los estupefacientes. En nombre de todos los vecinos y vecinas del Concello de Ponteceso quiero levantarme y aplaudir el esfuerzo de Vieiro y de todas las personas que luchan a diario por una sociedad justa, igualitaria y libre de la explotación del ser humano.

Queridos amigos y amigas de Vieiro, en ese viaje nunca caminaréis solos.

Por una vida sana

www.ponteceso.gal

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ESCUELA DE PADRES/MADRES

CENA de la

escuela de

padres de vieiro

Intregantes de la ESCUELA de PADRES y MADRES de la Asociación Vieiro, se reunieron en el restaurante Río Sil de la capital de Bergan- tiños para celebrar una cena de confraternidad para clausurar los cursos del 2018. Todos los asistentes disfrutaron de una animada velada en la que compartieron buen humor, bromas y recordaron las mejores anécdotas y momentos vividos durante el pasado curso. Además, también aprovecharon para hablar de futuros proyectos. Este tipo de encuentros son sufragados por los propios participantes.

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ESTADO DE CUENTAS José Luis Vila Tesorero

ESTADO

de CUENTAS

31/12/2018 GASTOS

INGRESOS

Seguros Sociales: Programas Paxs 4.896,56 € Salarios 12.675,31 € GASTOS GENERALES 10.863,76 € Subvención Xunta Paxs año 2016 6.000,00 € Material informático y mantenimiento equipos 803,55 € Xunta de Galicia 3º Pago concurrencia prevención 13.201,87 € Mobiliario 6.308,46 € Xunta de Galicia Pago ﬁ nal Subv. 2015 18.810,07 € Trofeos 230,70 € Diputación de A Coruña 12.191,54 € Recibos teléfono 825,05 € Subvención Fundación Luis Calvo Sanz 7.200,00 € Comisiones Bancarias 275,00 € Obra Social - La Caixa 8.000,00 € Mantenimiento Página Web 361,00 € Publicidad Anuario 3.774,00 € Publicidad 50,00 € Copias en Copycar 245,88 € Imprenta Europa: Material divulgativo 105,32 € Gastos diversos: material de oﬁ cina, limpieza 444,18 € Esquelas y Corona 1.214,62 € ACTIVIDADES DE PREVENCION 21.220,00 € Habilidades Sociales: C Salud primaria 1.336,00 € Escuela de Padres/madres 8.860,00 € Habilidades de vida: Secundaria 8.512,00 € Habilidades Socioemocionales 2.512,00 € I.R.P.F 357,90 € Correos 662,28 € Gastos anuario coste 1.452,06 € Pendiente de pago hasta el 31/12/17 Salarios y actividades pte. Finalización 16.490,71 €

Socios 25,00 € TOTAL INGRESOS 69.202,48 €

TOTAL GASTOS

74 Nº 86 | AÑO 2019 | www.vieiro.org Revista de Información en Drogrodependencias, Adicciones y Salud

69.202,48 €

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VS.

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